Tâm thần

Tâm thần là gì:

Tâm thần học là khoa học nghiên cứu con người thông qua cơ thể của anh ta trong chuyển động và liên quan đến thế giới bên trong và bên ngoài của anh ta, và có thể được định nghĩa là khả năng xác định và điều phối các chuyển động cơ thể.

Từ "psychomotricity" xuất phát từ thuật ngữ Hy Lạp psyche = soul và động từ Latin moto = di chuyển thường xuyên, lắc mạnh.

Tâm lý học liên quan đến quá trình trưởng thành, trong đó cơ thể là nguồn gốc của sự tiếp thu nhận thức, tình cảm và hữu cơ, được duy trì bởi sự vận động, trí tuệ và tình cảm.

Đó là khả năng ngoại cảm để thực hiện các động tác, thông qua hoạt động ngoại cảm biến đổi hình ảnh thành hành động trong các kích thích cho các thủ tục cơ bắp thích hợp.

Có thể nói rằng tâm thần học là một thuật ngữ được sử dụng cho một quan niệm về phong trào có tổ chức và tích hợp, theo kinh nghiệm sống của chủ thể mà hành động của họ là kết quả của tính cá nhân, ngôn ngữ và xã hội hóa của anh ta.

Lúc đầu, tâm thần chỉ tập trung vào phát triển vận động. Sau đó, ông nghiên cứu mối quan hệ giữa sự phát triển vận động và trí tuệ của đứa trẻ và bây giờ chỉ nghiên cứu về tính bên, cấu trúc không gian, định hướng thời gian và mối quan hệ của nó với sự phát triển trí tuệ của trẻ.

Tâm lý học trong giáo dục mầm non

Giáo dục tâm lý là một nền giáo dục toàn cầu gắn liền với tiềm năng trí tuệ, tình cảm, xã hội và vận động của trẻ, mang lại cho anh ta sự an toàn, cân bằng và cho phép sự phát triển của anh ta, tổ chức chính xác các mối quan hệ của anh ta với các phương tiện khác nhau mà anh ta phải phát triển.

Nó đề cập đến việc đào tạo cơ bản rất cần thiết cho bất kỳ đứa trẻ nào, dù bình thường hay gặp khó khăn, bởi vì nó phục vụ một mục đích kép: đảm bảo sự phát triển chức năng, có tính đến các khả năng của trẻ và giúp trẻ mở rộng và nó được cân bằng thông qua trao đổi với môi trường của con người.

Đó là một hành động sư phạm có mục tiêu chính là sự phát triển vận động và tinh thần của trẻ, với mục đích lấy nó để thống trị cơ thể của chính mình và để có được sự ức chế tự nguyện, đề xuất, trong sự vận động tự phát, chỉ thị cơ bản của nó, bởi vì, trong bất kỳ phong trào, có một điều kiện tình cảm xác định một hành vi có chủ ý.

Người ta tin rằng nó luôn luôn là một hành động lái xe, bất kể nó điều chỉnh sự xuất hiện và phát triển của sự hình thành tinh thần đến mức nào, chính ở khía cạnh vận động mà đứa trẻ thiết lập những liên hệ đầu tiên với ngôn ngữ xã hội hóa.